Cuadro esquemático de estrategias comunicacionales para influir en positivo, desde la perspectiva de los modelos de comunicación Milton, Metamodelo, Integración de las partes, SCORE, ROLE, Eficaz y Disney

CUADRO ESQUEMÁTICO

La comunicación en la PNL es la base fundamental en la cual ésta se desarrolla, por ende se hace primordial el plantear estrategias con base a los diferentes modelos de comunicación de la PNL, generando con ello una mayor claridad en la información que se trata de comunicar. Si bien existen modelos que ayudan a determinar o identificar comportamientos, también hay modelos en los que está presente la reprogramación del pensamiento, los cuales se pueden utilizar de manera positiva en la comunicación para lograr dicho cambio. A continuación se plantean estrategias comunicacionales para alcanzar los objetivos de la PNL:

MODELO	¿EN QUÉ CONSISTE?	ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN
DISNEY	Construcción de Proyectos  (fundamentados en planes realistas que efectúen ideas)	Auditivo: Procurar iniciar conversaciones con respecto al proyecto que quiere generar, pues de esta forma se activará su creatividad. Visual: Buscar imágenes que tenga relación con lo que se proyecta en su cerebro de lo que quiere que sea el proyecto.  Kinestésico: Salir a dar un paseo para estimular su creatividad, también este puede ser acompañado por un poco de música de su preferencia.  Diseñar e implementar proyectos realistas y viables donde la comunicación sea efectiva en el equipo de trabajo. Manteniendo un lenguaje adecuado, la creatividad desarrollada y un clima armónico de trabajo donde fluya la empatía y la sinergia.  Formar a los integrantes de las partes interesadas en la necesidad de creación de proyectos y materialización de ideas y del mismo modo disponer de lugares corporales o espaciales para discutir sobre dichos proyectos o ideas en la toma de decisiones por ejemplo, una vez establecidas las subpersonalidades.
Meta Modelo	Comprender el mundo interior personal	Auditivo: Realizar preguntas teniendo cuidado de las palabras que se usan.  Visual: Formular preguntas de manera gráfica o que implique utilizar la imaginación.  Kinestésico: Orientar las preguntas a nivel de percepciones o sentimientos.  Determinar  claramente la meta u objetivo que se quiere alcanzar identificando las limitaciones y alternativas que se tienen para explorar profundamente el comportamiento del individuo, tomando en cuenta los sentimientos y las actuaciones.  Ejemplificar a los individuos los resultados comprobados de personajes modelos y estrategias eficaces, demostrando que se requiere del reconocimiento del efecto negativo que debe modificarse como aspectos de la personalidad y adoptar actitudes y comportamientos positivos de los personajes exitosos reprogramando el cerebro y mejorando los procesos y mapas mentales.
MILTON	Influenciar el Inconsciente (trances e hipnosis)	Auditivo: Utilizar la narrativa de historias para dar las órdenes o mensajes subliminales al receptor.     Visual: Reproducir videos en los cuales se muestre el comportamiento o la orden que se quiere introducir al inconsciente.   Kinestésico: Realizar actividades que evoquen los sentimientos o comportamiento deseado.  Determinar el objeto de estudio efectivamente empleando técnicas de trances e hipnosis, es decir, estableciendo comunicación con procesos inconscientes en el receptor (objeto de estudio) que permitan contribuir en la resolución de problemas y superar limitaciones utilizando  actividades (videos, actividades recreativas) que conlleven  a comportamientos o estados naturales o habituales que generan bienestar en el receptor.  Elaborar una programación compleja a empleados de las empresa por ejemplo, sobre métodos didácticos y audio libros que evoquen conductas deseadas en los individuos para concientizarlos sobre un tema específico.
R.O.L.E.	Identificar el Comportamiento de manera eficaz y creativa	Auditivo: Construye o recuerda una representación auditiva, sonidos, diálogos. Visual: Su sistema de representación visual predominante le permite fácilmente recordar  imágenes y formas. Kinestésico: basados en experiencias tangibles y sensoriales.   Identificar los elementos esenciales y el comportamiento que intervienen en la producción de las respuestas o resultados que se emiten en cualquier evento, empleando actividades que permitan percibir las cualidades básicas de las experiencias, la orientación, las asociaciones con otros factores y el efecto o resultado de cada procesos del pensamiento, tomando en cuenta cómo se procesa, combina y la secuencia de las representaciones mentales que expresa el objeto de estudio.  Detectar el canal de comunicación por el cual un individuo percibe al mundo exterior, es el primer paso para comprender su  proceso de información y/o representaciones mentales, para emplear la sinergia y comprenderlo e interactuar con él a través de la comunicación efectiva para lograr alcanzar el efecto deseado.
INTEGRACIÓN DE LAS PARTES	Controlar e integrar las subpersonalidades	Auditivo: Prestar atención detalladamente en sus pensamientos y conversaciones, para detectar sus subpersonalidades.        Visual: Observar detenidamente en cada momento las representaciones de imágenes que se generan en diversas situaciones.  Kinestésico: Puntualizar las sensaciones en cualquier ocasión.      Puntualizar el objeto de estudio, determinando cada subpersonalidad con su estado y entorno, es decir,  examinar y estudiar el porqué de las diferentes actitudes en todos los ámbitos, prestando atención en los pensamientos, conversaciones, emociones y sentimientos; con el fin de controlar e integrar las subpersonalidades y así lograr descubrir la verdadera esencia y naturaleza del individuo.  Identificar los pensamientos y actitudes opuestos a las conductas deseadas o que están fuera de los parámetros normales para corregirlos o eliminarlos y para ello es necesario equilibrar las partes como las que son experimentadas a través del humor y reacción del individuo canalizándolos a través de terapias asistidas. Por lo que es esencial integrar polaridades conlleva a la armonía entre las partes. .
S.C.O.R.E.	Solucionar los Problemas  (Estados Deseados)	Auditivo: Conversar de la situación problemática, para obtener las causas, establecer los objetivos y seleccionar los recursos para alcanzar el efecto deseado. Visual: Formular la situación problemática gráficamente (tomando nota), recopilar las imágenes causales del problema, visualizar los objetivos y el efecto deseado.  Kinestésico: Detectar el momento donde ocurre la situación problemática y teniendo en cuenta lo que la originó, ejecutar las acciones para conseguir un efecto deseado.  Determinar la situación problemática que se padece y así obtener las causas responsables de tal manera que se plantee los objetivos o directrices y los recursos necesarios, tomando en cuenta los efectos que se originaron en la situación problemática para así proceder a ejecutar las acciones que se considera aporte para alcanzar el objetivo o meta deseada. Establecerse metas bien definidas tomando en cuenta los recursos con los que se cuenta y con objetivos tanto realistas como motivadores para desarrollar un método que estimulen al alcance positivo de las metas.
COMUNICACIÓN EFICAZ	Cambiar los niveles lógicos de la mente	Auditivo: Hablar consigo mismo, abarcando los diferentes niveles de la mente, para detectar en cuál de ellos hay que realizar cambios.  Visual: Imaginarse un recorrido por cada nivel de la mente y observar los cambios que favorecerían nuestra conducta.   Kinestésico: evocar sensaciones que nos recuerden el alcance de logros de metas, y recordar la experiencia vivida con lo que nos produce bienestar.  Identificar la situación actual en el interior, revisando los niveles: espiritual, la identidad, las creencias, valores, capacidades, comportamiento y el entorno, con el objeto de determinar las fallas y así construir un cambio personal, en el aprendizaje y en la comunicación tomando en cuenta las interrelaciones; reflexionando, organizando y recolectando la información idónea para identificar dónde intervenir y generar el cambio.  Promover el desarrollo, entrenamiento y documentación sobre las capacidades de personas eficaces en los diferentes niveles de superación que son de interés común conllevando a la mejora de relaciones interpersonales y e interpersonales

Los Modelos de Comunicación de PNL: Disney, Metamodelo, Milton, Score, Partes, Role y Eficaz son de gran importancia puesto que mediante estas técnicas se puede deducir y mejorar las conductas y comportamientos de los individuos conociendo las causas que generan dichas conductas así como lograr obtener los factores y recursos claves que permitan corregir de manera efectiva el aprendizaje, la comunicación y el pensamiento en el individuo. En consecuencia, es idóneo diseñar estrategias comunicacionales que permitan obtener un impacto positivo puesto que mediante estas se establece qué camino o ruta seguir para que el mensaje que se desea comunicar llegue de manera efectiva, minimizando el ruido que altera y entorpece la toma de decisiones y por ende no se logran los objetivos en el marco deseado.

INTEGRANTES:

Ing. Liliberth Vivas

Ing. Corymar Andrade

Licda. Johanna Coll